今日は少し久しぶりにウィレムスの実践内容に関するお話をします。 これまでにも何度かご紹介してきたかもしれませんが、ウィレムスのレッスンでは、たくさんの歌が用いられます。 それらは、ウィレムス自身の作曲によるオリジナルのものであったり、フラン…

本日発売の歌・合唱・オペラの月刊誌「ハンナ」12月号で、拙著『未来の音を聴く』をご紹介いただきました。 「Intermezzo」の「おすすめBook」として、半ページにわたって紹介文を掲載くださっています。 著書の内容を端的にまとめてくださっていて、貴重な…

今日は「文化の日」、少し前にこちらで告知いたしました小著『未来の音を聴く』が発売となりました。 kazuenne.hatenablog.com 自分の思いや考え、これまでの研究成果を世に問うのはドキドキします。 でも、このような形に結びついたのは、これまで私がお世…

本日10月13日はウィレムスのお誕生日。 お知らせごとが続きまして恐縮ですが、来月、ウィレムスの音楽教育に関する著書を出版させていただきます。 タイトルは、『未来の音を聴く：「音楽的な耳」を育てるウィレムスの教育』。 発売日は、11月3日（文化の日…

私事ですが、このたび男の子と女の子の双子を出産しました。 先日無事に子どもたちも一緒に退院できましたので、ご報告いたします。 実は私は7月中旬から出産を終えるまでの丸二ヶ月半ずっと入院していました。 （よって、今年の猛暑は経験していません。） …

20世紀のパリで徹底した古代ギリシアの生活スタイルを貫き、パリの郊外モンフェルメイユで弟子たちとの共同生活を送っていたレイモンド・ダンカン。 今日は、このダンカンについて、前回の記事に引き続き書いていきたいと思います。 kazuenne.hatenablog.com…

このブログをはじめて間もない頃（って、もう一年以上も前ですね・・・！）、ウィレムスの生涯についてご紹介した際に、影響を受けた人物としてレイモンド・ダンカン（Raymond Duncan, 1874-1966）という人の名前を挙げたことがあります。 kazuenne.hatenabl…

ウィレムスの音楽教育について研究していて、実は一番よく聞かれるのは、 「どうやってウィレムスの音楽教育と出会ったの？」ということです。 それなのに、このことについて今まで書いたことがありませんでした。 せっかくなので、今日はウィレムスとの出会…

今期も高崎経済大学で担当してきたアーツマネジメント論の講義を終えました。 今年度は休講や補講も多くて受講学生にはたくさんご迷惑をおかけしましたが、無事に完走することができてホッとしています。 最終回の授業では、終わり10分で学生たちに「半期こ…

久しぶりにゆっくりピアノを弾いて過ごせる幸せな休日の朝。 少し前にお贈りいただいた、スウェーデンの作曲家による優しく心地よい作品に浸っていました。 ペッテション＝ベリエル作曲のピアノ作品集『フレーセーの花』。 今年、日本とスウェーデンの外交関…

前回の記事に引き続き、先日私が3歳の甥を対象にウィレムスの音楽教育を実践してみた時の様子について記録したいと思います。 前回の記事はこちら。 kazuenne.hatenablog.com 今日はこのうちの後半の実践、つまり、 ・机の上で手をこすったり叩いたり強弱を…

こんにちは。 先日、私にとって記念すべき出来事がありました。 日本語で初めて、ウィレムスの音楽教育を実践してみたのです！ 第1回目の対象児は、これまでこのブログにも何度か登場したことがある、3歳になって間もない甥（と、オマケで1歳半の姪）。 kazu…

少し前に家族が仕事の都合でベトナムに行っていて、いくつか小物楽器を選んできてくれました。 今回行ったのは、ホーチミンの楽器屋さんだそうです。 ホーチミンの楽器屋さんNhac cu TRAN TRUNG 店内の様子は、 こんな感じで、木製の楽器が多く見受けられま…

先週の記事でご紹介しました通り、ウィレムスの音楽教育では「心の耳＝内的聴感」を育てることを非常に大切にしています。 kazuenne.hatenablog.com ウィレムスの言葉を借りれば、内的聴感は、「意識的、あるいは自発的に形成」されるものであり、高度な次元…

突然ですが・・・、 音楽を享受するためには、基本的には音を「聴く」ことが求められます。 演奏する上でもまた、音を「聴く」ことは避けられないでしょう。 さらにいうと、演奏家は、鳴っている音をよく聴いているだけでは不十分です。 どうしてでしょうか…

ウィレムスの音楽教育を実践しているフランスの音楽教室Ryméaのウェブサイトには、以下のような説明があります。 「音楽は言葉であり芸術である。ゆえに、母国語と同じように発達させることができる。（中略）最初に子どもが話す時にはまだ読み書きを学んで…

昨年度執筆した論文を『東京藝術大学音楽学部紀要 第43集』に掲載していただくことができ、刊行の運びとなりました。 今回書いた論文は、「エドガー・ウィレムスの歌に関する日本語の歌詞の検討」ということで、タイトルからそのままなのですが、ウィレムス…

また少し日が空いてしまいました。 このブログ、ご覧の通りのまばらな更新頻度で、その上、「ウィレムスの音楽教育を世の中にご紹介する」という若干マニアックな趣旨をもっているにも関わらず、ここのところ読みに来てくださる方が少しずつ増えているようで…

以前の記事で、ウィレムスの教育実践では1時間のレッスンのうち、 1．聴覚育成に向けたアプローチ（20分） 2．リズム（10分） 3．歌（20分） 4．音や音楽に合わせた身体の動き（10分） というふうにおおよその時間配分が決められていることを書きました。 ka…

最近、ブログの内容が脱線しがちでしたが・・・、ウィレムスについて書きたいことはまだまだたくさんあります。 ひとまずは昨年途中のままになってしまっていた第1段階の実践内容について書きたいと思います。 以前の記事にも書きましたが、ウィレムスの実践…

前回まで2回にわたって、今回の旅行で出会った本についてご紹介してきました。 今回は、この写真の右側に写っている二つの楽器について、まとめてご紹介します。 ジングルスティック まずは、こちらのジングルスティック。 きっと見かけることも多い楽器では…

昨日の記事に引き続き、ジュリアードのショップで購入してきたものについてです。 昨日の記事はこちら↓。 kazuenne.hatenablog.com ジュリアードで購入したものたち 今日は、この中から中央下に写っている書籍 'My First Orchestra Book' についてご紹介させ…

皆様、あけましておめでとうございます。 新たな一年、どなた様も楽しく健やかにお過ごしになれますように。 ウィレムスの音楽教育としては、今年、その中心的な組織である国際ウィレムス連盟（Fédération Internationale Willems）が創設50周年を迎える記念…

昨日まで一週間ほどアメリカ（ニューヨーク＆ボストン）を旅行してきました。 クリスマスシーズンの街は装飾やイルミネーションが華やかで、まさにホリデーシーズンといった風情。 寒くても、どことなく浮き足立って、歩くのが楽しくなります。 （ロックフェ…

前回の記事に続き、今日も土偶に関する記事です。 kazuenne.hatenablog.com 最近土偶に夢中の可愛い甥のため、先日、妹ファミリーと私とで上野にある東京国立博物館（通称：トーハク）に出かけてきました。 JR上野駅からの場合、公園口を出て上野公園に入り…

※今日の記事は、ウィレムスの音楽教育に関することではありません。 私には2歳半を過ぎた可愛い甥がいます。 とても無邪気で可愛くて、私は大変溺愛しています。 今日の記事は、そんな甥っ子くんとのエピソードです。 甥っ子は夏頃から「土偶」に夢中。 さか…

ウィレムスの音楽教育実践では、「スライドホイッスル」という楽器もよく用いられます。 スライドホイッスル、ご存知でしょうか？ ↓こんな楽器です。 （ウィレムス国際会議で見た実践が楽しくて、ついその場で購入してしまいました） スライドホイッスルとは…

前回の記事では、ウィレムスの音楽教育の第1段階の実践例として、民族楽器など小物楽器を使った音当てクイズをご紹介しました。 kazuenne.hatenablog.com この実践に触れてから、私も、見よう見まねで小物楽器を集めています。 それは、日本でもウィレムスの…

前回に引き続き、第1段階で行われているウィレムスの実践をご紹介します。 今回はさまざまな楽器の「音当てクイズ」です！ ↓こちらはウィレムス国際会議の公開レッスンで実際に使われていた楽器たち。 写真に写っているのはほんの一部で、とてもたくさんの楽…

ウィレムスの音楽教育にはいろいろな角度から興味深い点が多いですが、中でも手放しに「面白い！」と感じるところは、やはり実践そのものです。 私は2014年にイタリア・ローマで行われたウィレムス国際会議に出席した際に、その実態を知ることとなりました。…